A.心理測評
B.人格測評
C.情緒測評
D.能力測評
E.行為測評
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問卷調(diào)查
B.定性觀察
C.訪談調(diào)查
D.行為觀察
E.自我評定
A.疾病的治療
B.疾病的康復
C.健康的維護
D.行為的改變
E.技能的提高
A.在觀察者觀察別人的行動及別人因此得到強化的情景下發(fā)生的
B.是個體對執(zhí)行并堅持某一行為活動的能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進行的、持續(xù)的相互作用
E.發(fā)現(xiàn)和學習新事實,新思想,向支持健康行為方面努力
A.被動受外部環(huán)境的影響等五大假設
B.受隱蔽的內(nèi)在刺激所驅(qū)動等三大假設
C.通過觀察別人來學習等五大假設
D.自我效能、強化等三大假設
E.操作性社會學習等四大假設
A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
最新試題
當兩種對立的動機并存時,就會發(fā)生()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
屬于大眾傳播傳播障礙的是屬于大眾傳播機械性干擾的是屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是
用于人格測評的工具是()
合理行動理論的設計是在人們意志控制下實際行動的()
社會動員和社區(qū)行動是健康促進的()
應激的生理變化模式為()
健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響,即刺激反應理論和()
塞里把應激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
一項針對肥胖的健康教育干預試驗中,對觀察對象在干預前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()