多項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí),大致要經(jīng)歷()等三個階段。
A.規(guī)則的鞏固和運(yùn)用
B.規(guī)則的揭示與理解
C.規(guī)則的導(dǎo)入
D.規(guī)則的輸出
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1.單項選擇題過程性策略是指()。
A.在組織規(guī)則運(yùn)用的訓(xùn)練時,不是將目標(biāo)僅僅盯在學(xué)生運(yùn)算的結(jié)果上,而是更為注重學(xué)生運(yùn)算的過程
B.主要是指練習(xí)目的、練習(xí)形式與練習(xí)方法的多樣性
C.在運(yùn)算訓(xùn)練的過程中,重視學(xué)生解題的各種不同的表現(xiàn)
D.完滿示范結(jié)構(gòu)的導(dǎo)向策略
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最新試題
所謂問題解決就是()。
題型:單項選擇題
關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷的含義是()。
題型:單項選擇題
問題情境的刺激模式是指()。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形或圖形的面積計算方法就通常讓學(xué)生通過對圖形的剪拼活動,將圖形轉(zhuǎn)化為一個已知求積方法的圖形,從而得出求積公式,這是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化動手操作的重要性。
題型:判斷題
設(shè)計概率和數(shù)據(jù)相結(jié)合的游戲不僅能激發(fā)兒童的思維,還能促進(jìn)兒童策略性知識的形成。就是說任何形式的游戲都有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)生,應(yīng)該讓學(xué)生每天用玩游戲代替學(xué)習(xí)。
題型:判斷題