可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

兒童認知發(fā)展不具有階段性

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系