多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于應(yīng)急管理發(fā)展演變的層次（）。
A.救災(zāi)
B.減災(zāi)
C.防災(zāi)
D.免災(zāi)
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1.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于現(xiàn)代應(yīng)急管理的里程碑（）。
A.FEMA成立
B.911
C.SARS
D.Katrina颶風(fēng)
2.多項(xiàng)選擇題基于風(fēng)險(xiǎn)的原則是各單位應(yīng)針對(duì)所轄生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，在對(duì)自身資源和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，確定相應(yīng)的（）和（）。
A.綜合應(yīng)急預(yù)案
B.總體應(yīng)急預(yù)案
C.專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案
D.現(xiàn)場(chǎng)處置方案
最新試題
同理心，就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。
題型：判斷題
完整的技能傳授包括哪些步驟（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
即使熟知各項(xiàng)工作，如沒(méi)有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。
題型：判斷題
巴普洛夫條件反射實(shí)驗(yàn)，能夠說(shuō)明練習(xí)的有效性，能夠強(qiáng)化行為。
題型：判斷題
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒(méi)有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
題型：判斷題