單項選擇題根據(jù)目標(biāo)定向理論，強調(diào)自我與他人比較，以超越他人為目標(biāo)的屬于（）。
A.自我定向
B.任務(wù)定向
C.技能定向
D.比賽定向
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1.單項選擇題外部獎勵會削弱內(nèi)部動機，我們把這種效應(yīng)稱之為（）。
A.扇貝效應(yīng)
B.蝴蝶效應(yīng)
C.德西效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
2.單項選擇題根據(jù)認(rèn)知評價理論，事件的控制功能與人們的（）體驗有關(guān)。
A.能力
B.自我決策
C.努力
D.行動
3.單項選擇題利用教練員與運動員之間的關(guān)系來激發(fā)運動動機的方法是（）。
A.依從方法
B.認(rèn)同方法
C.內(nèi)化方法
D.順從方法
4.單項選擇題應(yīng)激刺激所引起的生理反應(yīng)，會使個體的（）水平提高。
A.焦慮
B.喚醒
C.警覺
D.警戒
5.單項選擇題根據(jù)凱利的歸因理論，如果他人行為的發(fā)生一致性和區(qū)別性都低，而一貫性高，則可將該行為歸因于（）。
A.行為者
B.客觀刺激物
C.所處情境
D.特定因素
最新試題
團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個方面。
題型：判斷題
根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。
題型：判斷題
運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
題型：判斷題
模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應(yīng)能力。
題型：判斷題
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。
題型：判斷題
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運動損傷的核心因素。
題型：判斷題
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機是（）。
題型：單項選擇題
排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
題型：判斷題
培養(yǎng)學(xué)生體育運動學(xué)習(xí)的動機，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
題型：多項選擇題
足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負(fù)方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負(fù)強化。
題型：判斷題