單項(xiàng)選擇題教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是（）提出的。
A．皮亞杰
B．布魯納
C．維果斯基
D．埃里克森
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1.單項(xiàng)選擇題下列（）屬于程序性知識的學(xué)習(xí)。
A．認(rèn)識定義的符號
B．熟練的運(yùn)用定義
C．?dāng)⑹龆x的含義
D．背誦定義
2.單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)領(lǐng)域中，研究最多，研究時(shí)間也最長的部分是（）。
A．教學(xué)過程
B．學(xué)習(xí)過程
C．評價(jià)過程
D．反思過程
3.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末，美國心理學(xué)家桑代克通過對（）的學(xué)習(xí)研究，建構(gòu)了科學(xué)教育心理學(xué)的體系。
A．動(dòng)物
B．人類
C．學(xué)生
D．兒童
4.單項(xiàng)選擇題在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于（）。
A．參與式
B．監(jiān)督式
C．放羊式
D．控制式
5.單項(xiàng)選擇題某兒童開始認(rèn)識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）。
A．他律階段
B．前習(xí)俗階段
C．自律階段
D．尋求認(rèn)可取向階段
最新試題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題