單項(xiàng)選擇題加里培林將心智技能的形成分成了五個(gè)階段，其中第五個(gè)階段是（）。
A．動作的定向階段
B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C．內(nèi)部言語動作階段
D．不出聲的外部言語動作階段
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1.單項(xiàng)選擇題遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）。
A．快慢協(xié)調(diào)
B．先快后慢
C．先慢后快
D．時(shí)快時(shí)慢
2.單項(xiàng)選擇題感性概括又稱（）。
A．比較概括
B．想象概括
C．直覺概括
D．表征概括
3.單項(xiàng)選擇題“量杯”實(shí)驗(yàn)是測驗(yàn)定勢影響問題解決的一個(gè)典型例證，其策劃者是（）。
A．桑代克
B．苛勒
C．斯金納
D．陸欽斯
4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動機(jī)激起水平是（）程度的。
A．較高
B．較低
C．中等
D．一般
5.單項(xiàng)選擇題最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。
A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高給驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．成就感
最新試題
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題