單項選擇題某語文老師在上課時，為了便于學(xué)生記憶，經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
A．復(fù)述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．閱讀理解策略
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1.單項選擇題認為學(xué)習(xí)個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現(xiàn)的理論是（）。
A．認知發(fā)現(xiàn)理論
B．認知同化理論
C．認知建構(gòu)理論
D．頓悟?qū)W習(xí)理論
2.單項選擇題美國心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中，提出（）。
A．經(jīng)驗類化說
B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C．共同要素說
D．認知結(jié)構(gòu)論
3.單項選擇題一般來說，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。
A．不平衡性
B．順序性
C．階段性
D．個別差異性
4.單項選擇題兒童年齡特征的穩(wěn)定性和可變性都是（）。
A．絕對的
B．相對的
C．恒定的
D．本質(zhì)
5.單項選擇題學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
A．符號學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列學(xué)習(xí)
最新試題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
題型：判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。
題型：多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題