多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。