分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱(chēng)之為（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）