教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。