為了把課上得更生動形象，李老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好，可是，結果并非如此。 請用注意的有關知識對案例進行分析，并提出改進措施。
最新試題
分析教學對象主要是分析（）。
個別化教學的主要方式有（）。
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
根據心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
陳述性知識的學習過程包括（）。
判斷一群人是否集體的標準是（）。
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現知覺的（）。
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。