簡述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒有質(zhì)的區(qū)別。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。