A.頭腦風(fēng)暴法
B.角色扮演法
C.小組討論法
D.案例分析法
E.以上都不是
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A.電視為主
B.黑板報(bào)為主
C.有線廣播為主
D.小學(xué)的健康教育課為主
E.小冊(cè)子、小報(bào)為主
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變
D.采納健康的行為和生活方式
E.以上都不對(duì)
A.健康信念認(rèn)同
B.態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變
C.知曉健康信息
D.采納健康的行為和生活方式
E.以上都不對(duì)
A.當(dāng)做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他，回避問(wèn)題
D.做出無(wú)明確態(tài)度和立場(chǎng)的模糊性反饋
E.告誡對(duì)方最好不要提此類問(wèn)題
A.咨詢
B.勸服
C.交談
D.指導(dǎo)
E.教育
最新試題
輸液第3天，患者訴注射部位疼痛，局部沿靜脈出現(xiàn)條索狀紅腫、灼熱，考慮病人發(fā)生了（）。
在護(hù)理精神疾病患者的倫理規(guī)范上不正確的是（）。
就本案分析，醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是（）。
護(hù)士在對(duì)留置針部位進(jìn)行護(hù)理時(shí)，下列哪項(xiàng)措施不正確（）。
此病例中患者的行為屬于（）。
對(duì)余先生使用過(guò)的物品，不正確的消毒方法是（）。
其傳染來(lái)源是（）。
當(dāng)事醫(yī)生在為自己的行為作倫理反思和辯護(hù)時(shí)，下列看法中不能成立的是（）。
該病室濕度為70%，為保證良好的消效果，高護(hù)士應(yīng)（）。
對(duì)病人采取的隔離措施不妥的是（）。