單項選擇題―曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒‖反映了德育的（）規(guī)律。
A、促進學生思想內(nèi)部矛盾轉化的過程
B、組織學生活動與交往的過程
C、培養(yǎng)學生知情意行的過程
D、是長期、反復、逐步提高的過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題關于理性權威與非理性權威的區(qū)別，下列描述中不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>
A、理性的權威訴諸理智的說服，非理性的權威訴諸權力的壓服
B、理性的權威建立在對話、討論、協(xié)商的基礎之上，非理性的權威建立在專斷獨自的基礎之上
C、理性的權威排斥情感，非理性的權威依賴情感
D、理性的權威愿意接受健全的批評，非理性的權威拒絕接受任何批評
2.單項選擇題就學人口比例、小學入學率、中學入學率、大學入學率、文盲比例等屬于（）。
A、壓力指標
B、狀態(tài)指標
C、響應指標
D、信息指標
3.單項選擇題德育目標是教育目的在人的（）方面的總體規(guī)格要求。
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
4.單項選擇題社會主義道德區(qū)別于一切剝削階級道德的根本標志是（）。
A、集體主義
B、愛國主義
C、理想教育
D、道德教育
5.單項選擇題提出課程編制目標模式的主要代表人物是（）。
A、（美）杜威
B、（美）布魯納
C、（英）L–斯騰豪斯
D、（美）R–泰勒
最新試題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題