在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

言語障礙主要有（）幾類。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。