單項(xiàng)選擇題Tulving將長時(shí)記憶分為（）

A.工作記憶和中央執(zhí)行系統(tǒng)；
B.語音回路和視覺空間畫板；
C.情景記憶和語義記憶；
D.言語編碼和表象編碼；


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1.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)知覺的說法中正確的是（）

A.幻覺也是知覺的一種；
B.沒有感覺，就沒有知覺；
C.知覺就是感覺；
D.表象是知覺的一種；

2.單項(xiàng)選擇題影響運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)時(shí)的因素不包括（）

A.刺激反應(yīng)的選項(xiàng)數(shù)量；
B.刺激-反應(yīng)的兼容性；
C.瞬時(shí)記憶的容量；
D.練習(xí)；

3.單項(xiàng)選擇題有關(guān)表象與運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)系，下列說法中正確的是（）

A.表象預(yù)演對長跑運(yùn)動(dòng)員有效果，但對籃球運(yùn)動(dòng)員中的控球后衛(wèi)效果不大；
B.積極表象和消極表象都有助于提高運(yùn)動(dòng)成績；
C.表象訓(xùn)練對有較多認(rèn)知成分的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目效果不大；
D.只有精通表象的人才能從表象訓(xùn)練中得到更大的好處；

4.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)60年代，三方面因素的共同作用促成了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在體育科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的研究分支，不屬于其中三方面因素的是哪一項(xiàng)（）

A.多個(gè)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究項(xiàng)目和研究生課程被設(shè)立。
B.應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展則得益于2名臨床心理學(xué)家BruceOgilvie和TomTutko的貢獻(xiàn)。
C.隨著越來越多的人開始對運(yùn)動(dòng)心理學(xué)感興趣，一些運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)組織開始在20世紀(jì)60年代出現(xiàn)。
D.運(yùn)動(dòng)技能控制與學(xué)習(xí)方面的研究得到了重視。

最新試題

排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

題型：判斷題

運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

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皮膚觸覺敏感性的測量通?？刹扇。ǎ┻M(jìn)行測試。

題型：單項(xiàng)選擇題

只有在專業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場效應(yīng)。

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“主場龍客場蟲”是指主場效應(yīng)。

題型：判斷題

通常情況下，具有外向性特征的運(yùn)動(dòng)員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時(shí)，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。

題型：判斷題

以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動(dòng)的結(jié)果的動(dòng)機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動(dòng)過程本身的動(dòng)機(jī)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

生物反饋訓(xùn)練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過程。

題型：判斷題