單項選擇題回歸主流教育模式中的資源教室模式主要流行于（）
A．法國
B．德國
C．英國
D．加拿大
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1.單項選擇題美國特殊教育專家柯克和葛拉格將特殊兒童分為五大類（）
A.心智偏異、感覺障礙、溝通異常、行為異常和多重障礙與重度障礙
B.心智偏異、思維障礙、溝通異常、情感異常和多重障礙與重度障礙
C.心智偏異、感覺障礙、思維異常、行為異常和多重障礙與重度障礙
D.心智偏異、反應障礙、溝通異常、行為異常和多重障礙與重度障礙
2.名詞解釋興奮和抑制
3.名詞解釋海倫.凱勒
4.名詞解釋瀑布式特殊教育服務體系
5.名詞解釋薩拉曼卡宣言
最新試題
在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。
題型：判斷題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型：問答題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型：判斷題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。
題型：判斷題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項選擇題