單項(xiàng)選擇題從工作因素和個(gè)體因素的匹配的角度解釋工作壓力的觀點(diǎn)被稱為（）理論。
A、“個(gè)體-環(huán)境”匹配理論
B、工作要求-控制模型
C、“要求-資源”匹配理論
D、認(rèn)知評(píng)價(jià)理論
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1.單項(xiàng)選擇題嚴(yán)格執(zhí)法，就是要求行政執(zhí)法機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，按照國(guó)家法規(guī)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和程序，正確的運(yùn)用法律，保障國(guó)家法律的正確實(shí)施，下列關(guān)于“嚴(yán)格執(zhí)法”說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A、執(zhí)法公正
B、有法必依
C、違法必究
D、執(zhí)法必嚴(yán)
2.單項(xiàng)選擇題下面關(guān)于公務(wù)員主要面對(duì)的壓力說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A、生活壓力
B、環(huán)境壓力
C、工作壓力
D、精神壓力
3.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人如果長(zhǎng)期處于高度緊張或抑郁狀態(tài)下，由于體內(nèi)激素肌肉緊張度等的變化，會(huì)導(dǎo)致免疫系統(tǒng)難以處于最佳工作狀態(tài)，這時(shí)人的抵抗力就會(huì)下降，疾病也會(huì)趁虛而入。這說(shuō)明（）
A、心理健康影響生理健康
B、心理健康影響個(gè)人形象
C、心理健康影響政府效能與行政效率
D、心理健康影響政府的形象與公信力
4.單項(xiàng)選擇題每一個(gè)公民都可以通過(guò)論壇等方式發(fā)布自己親眼親耳所聞事件；政府部門(mén)的日常公共事務(wù)像櫥窗展示的商品一樣時(shí)刻受到公眾的監(jiān)督和評(píng)判，這是因?yàn)槲覀兲幵冢ǎr(shí)代。
A、自媒體
B、全媒體
C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D、全球化
5.單項(xiàng)選擇題公務(wù)員在工作與生活中面臨多種需求和誘惑，同時(shí)也需要遵循社會(huì)道德和職業(yè)規(guī)范。這是每一位公務(wù)員在工作中需要處理好的內(nèi)心矛盾。根據(jù)公務(wù)員心理健康的二維理論框架，這屬于下面的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
A、需求管理
B、認(rèn)知加工能力
C、做事
D、做人
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員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列屬于生活中提升自信方法的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為癥狀包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題