A.道生一，一生二，二生三，三生萬物
B.竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚焚蔽而田，豈不獲得，而明年無獸
C.天地與我并生，萬物與我為一
D.獨(dú)與天地精神往來
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A.雷切爾•卡遜
B.H.R.亨格福德
C.約翰•杜威
D.盧卡斯
A.環(huán)境教育在物理學(xué)科中的滲透
B.環(huán)境教育在地理學(xué)科中的滲透
C.環(huán)境教育在歷史學(xué)科中的滲透
D.環(huán)境教育在美術(shù)學(xué)科中的滲透
A.講演并重策略
B.探究引導(dǎo)策略
C.野外考察策略
D.模擬游戲策略
A.挑戰(zhàn)性
B.嚴(yán)密的邏輯性
C.專業(yè)性
D.全面性
A.兒童環(huán)境教育
B.中學(xué)環(huán)境教育
C.終身環(huán)境教育
D.學(xué)校環(huán)境教育
最新試題
教師在完成環(huán)境教育活動后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價類型是（）
環(huán)境教育教學(xué)策略的特點(diǎn)有哪些？
下列屬于時間維度環(huán)境教育的是（）
環(huán)境教育的主要特點(diǎn)之一是具有綜合性，可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在多個方面，但不包括（）
美國前副總統(tǒng)阿·戈爾發(fā)起了一項(xiàng)國際環(huán)境教育合作項(xiàng)目，即（）
環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動按照其過程模式來分有哪幾種類型？
“以碳和碳的氧化物的學(xué)習(xí)為主，穿插講解溫室效應(yīng)”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。
高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育（）
下列事件中不屬于全球十大環(huán)境污染事件的是（）
環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求有哪些？