A.忽略 B.反應(yīng)代價 C.暫停隔離 D.減少處罰的負(fù)面效應(yīng)
A.自信心訓(xùn)練。 B.忽略。 C.制定行為契約。 D.角色轉(zhuǎn)換。
A.強(qiáng)化教師的主體地位。 B.改進(jìn)評分方法,淡化競爭氣氛。 C.給學(xué)生有選擇的機(jī)會。 D.提倡互助與協(xié)作。