學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）