多項(xiàng)選擇題案例《附中的研究性進(jìn)修評價(jià)規(guī)劃》中,黌舍制訂的鼓勵性評價(jià),對學(xué)生的課題研究予以嘉獎,嘉獎的方法有()。
A、黌舍每年對課題研究中的優(yōu)良課題進(jìn)行編輯整頓,將優(yōu)良成果匯編成冊,每個參與課題的同窗人手一本。
B、設(shè)立專項(xiàng)獎學(xué)金。
C、發(fā)獎狀。
D、評選科研妙手。
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1.單項(xiàng)選擇題案例《附中的研究性進(jìn)修評價(jià)規(guī)劃》中,師大年夜附中兩周前的教授教化工作會議上,勾引安排了全校展開()。
A、研究性進(jìn)修的義務(wù)。
B、全校清除除的義務(wù)。
C、為災(zāi)區(qū)學(xué)生捐贈學(xué)慣用品的義務(wù)。
D、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)的宣傳活動。
2.單項(xiàng)選擇題案例《存眷光污染》一課中,這一學(xué)年的研究主題是()。
A、人與天然。
B、光與天然。
C、人與光。
D、光與城市。
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最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
題型:單項(xiàng)選擇題
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
題型:填空題
1919年,我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
題型:單項(xiàng)選擇題
上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
題型:單項(xiàng)選擇題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
題型:單項(xiàng)選擇題