A.教、學(xué)
B.教、做
C.學(xué)、做
D.交流、學(xué)
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A.又叫心智圖，創(chuàng)始人是托尼˙巴贊
B.善于運(yùn)用多種信息，比如文字，數(shù)字，符號(hào)，圖像，顏色
C.具有人類思維的強(qiáng)大功能，與人類思維一模一樣
D.協(xié)助記憶，增強(qiáng)創(chuàng)造力
A.畫圖
B.寫字板
C.錄音機(jī)
D.計(jì)算器
A.規(guī)則
B.結(jié)構(gòu)
C.命題
D.現(xiàn)象
A.接校園網(wǎng)絡(luò)、Internet、閉路電視系統(tǒng)
B.演示各類多媒體教學(xué)課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C.播放錄像、VCD、DVD等視頻教學(xué)節(jié)目
D.只能展示實(shí)物、模型、圖片、文字等資料
A.交互性
B.集成性
C.共享性
D.整合性
最新試題
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。