A.它是以打擊樂為天然樂器,通過拍,打,跺,捻,捶,搓等發(fā)出不同力度的聲響B.聲勢通常是和節(jié)奏連在一起的C.通過音條樂器等幼兒易學易做的方法做一些單聲部或多聲部的節(jié)奏訓練D.它是教師和幼兒之間進行音高、音準交流的一個身體語言形式
A.幫助幼兒理解首調唱名體系中音級之間的高低關系、調式音傾向B.使抽象的音高關系變得直觀、形象C.它是教師和幼兒之間進行音高、音準交流的一個身體語言形式,甚至可以指揮幼兒進行歌唱D.幫助幼兒理解音樂中節(jié)奏與節(jié)拍的一種方法
A.幼兒在活動中的學習狀態(tài):模仿能力強等B.幼兒的情緒反應:注意力集中等C.評價教師的如何使用教學方法D.活動效果的評價,不是關注教師怎么教,而是要研究幼兒學習的狀態(tài)