A.幼兒在活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài):模仿能力強(qiáng)等B.幼兒的情緒反應(yīng):注意力集中等C.評價教師的如何使用教學(xué)方法D.活動效果的評價,不是關(guān)注教師怎么教,而是要研究幼兒學(xué)習(xí)的狀態(tài)
A.是否與活動的目標(biāo)和內(nèi)容相呼應(yīng)B.是否估計到了幼兒的年齡特點和接受水平C.是否強(qiáng)調(diào)并體現(xiàn)了幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力D.是否注意到了有關(guān)音樂活動環(huán)境和有關(guān)設(shè)備相聯(lián)系
A.活動內(nèi)容的選擇是否對幼兒的年齡和能力水平適宜B.活動內(nèi)容的選擇是否能夠突出音樂審美價值C.活動內(nèi)容的選擇與活動形式的匹配D.活動內(nèi)容的選擇是否能促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展