三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

教學(xué)資料一般分為（）。

在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。