LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒(méi)有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

借鑒國(guó)外觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

（）、（）是所有思維的特征。

習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月

簡(jiǎn)單直覺(jué)思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。

語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量