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劉奎林教授認(rèn)為兩種意識(shí)的相互作用是顯意識(shí)將所追索的課題作為指令性信息輸送給潛意識(shí)后才開(kāi)始的。
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布隆斯騰模型不屬于現(xiàn)有的言語(yǔ)理解與生成模型。
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沃尼克區(qū)受損患者常見(jiàn)錯(cuò)誤:無(wú)法分清“鳥(niǎo)巢筑在樹(shù)枝上”這個(gè)句子中,“鳥(niǎo)巢”與“樹(shù)枝”之間的關(guān)系。
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