根據(jù)下表內(nèi)容，試計算家長所處的階層與其對某種改革的態(tài)度有無相關(guān)。
甲、乙兩個學生三門學科的成績及該班的平均成績和標準差。問甲、乙兩生誰考得更好？
最新試題
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）
當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
簡述教育測量的主要誤差來源。
