團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。

根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。

耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。