單項(xiàng)選擇題由長(zhǎng)×寬的長(zhǎng)方形面積的計(jì)算,可推及到正方形、平行四邊形、三角形、梯形及圓形面積的計(jì)算,這體現(xiàn)的是奧蘇伯爾提出的()
A.漸進(jìn)分化原則
B.綜合貫通原則
C.正向遷移原則
D.有意義學(xué)習(xí)原則
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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于人格類型差異,近代心理學(xué)領(lǐng)域中有多種人格類型學(xué)說。其中將人格類型分為理智型、情緒型和意志型的是()
A.性向說
B.機(jī)能類型說
C.獨(dú)立-順從說
D.場(chǎng)獨(dú)立-場(chǎng)依存類型說
2.單項(xiàng)選擇題最早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行科學(xué)研究的是英國(guó)的高爾頓,他對(duì)智力的個(gè)別差異做了研究,認(rèn)為人的智力分布是正態(tài)的,一半人屬于正常,四分之一屬于平常之上,四分之一在平常之下。這一成果闡述于()
A.《遺傳的天才》
B.《個(gè)體心理學(xué)》
C.《論個(gè)別差異的心理學(xué):關(guān)于“差異心理學(xué)”的觀點(diǎn)》
D.《個(gè)體差異心理學(xué)》
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最新試題
建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分,其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別,正確的表述是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
動(dòng)機(jī)能喚起某一行為,這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的相對(duì)穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn),指的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題