巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）

對明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）

人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比（）

在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）

在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）

言語報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）

下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺（）

巴特利特對記憶的研究使用了（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）