教育評價的可行性原則強調(diào)評價應(yīng)具有（）

適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

在一般情況下，小學(xué)生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。

推動數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動力是（）