教育行政部門可以委托職業(yè)教育中心學校承擔（）等職業(yè)教育公共管理和服務工作。

接受職業(yè)培訓取得的職業(yè)技能等級證書、培訓證書等學習成果，不可以轉化為相應的學歷教育學分。

職業(yè)學校的專業(yè)課教師（含實習指導教師）可以不具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，只要達到相應的技術技能水平就可以。

企業(yè)設立具備（）功能的產教融合實習實訓基地所發(fā)生的費用，可以參照職業(yè)學校享受相應的用地、公用事業(yè)費等優(yōu)惠。

職業(yè)教育法所稱職業(yè)教育，是指為了培養(yǎng)（），使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實現職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等職業(yè)綜合素質和行動能力而實施的教育

為了推動（），提高勞動者素質和技術技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現代化建設，根據憲法，制定職業(yè)教育法。

按照國家有關規(guī)定，（）作為受教育者從業(yè)的憑證。

省、自治區(qū)、直轄市人民政府應當制定本*地區(qū)職業(yè)學校學生人數（）。

民辦職業(yè)學校舉辦者應當參照同層次職業(yè)學校生均經費標準，通過多種渠道籌措經費。

國家發(fā)揮（）的重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育。