A.留心和當(dāng)事學(xué)生關(guān)系密切的學(xué)生的心理動態(tài)
B.引導(dǎo)受害學(xué)生認(rèn)識到自己在這次暴力事件中的責(zé)任、錯誤
C.引導(dǎo)全班同學(xué)孤立暴力者
D.嚴(yán)禁學(xué)生表達(dá)負(fù)面情緒，以免造成情緒傳染
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A.盡快通知全校所有學(xué)生學(xué)校發(fā)生此次暴力事件的事實(shí)
B.專門針對該次校園暴力事件在事發(fā)班級開專題班會
C.引導(dǎo)班上其他學(xué)生為當(dāng)事學(xué)生做點(diǎn)事情
D.引導(dǎo)班上學(xué)生對滋事者進(jìn)行心理制裁
多校園暴力事件的發(fā)生，其實(shí)原因非常簡單。有的是由于發(fā)生碰撞，有的是因為被別瞪了一眼，揪住別人小小的過失不放，最終導(dǎo)致惡性事件的發(fā)生，這警示我們要（）
①要學(xué)會調(diào)控情緒
②要寬容對待身邊的同學(xué)
③要以牙還牙，保護(hù)自己
④用法律保護(hù)自己
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
A.給予保證
B.表明自己的專業(yè)性
C.試著和當(dāng)事人共情
D.口頭上表示關(guān)心理解
A.支持當(dāng)事者的行為
B.支持當(dāng)事者的觀點(diǎn)
C.給予當(dāng)事者的精神支持
D.解釋和評價危機(jī)的原因
A.危機(jī)評估
B.制訂治療性干預(yù)計劃
C.治療干預(yù)階段
D.危機(jī)的解決和隨訪
最新試題
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
（）往往對人、對事敏感多疑。
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。