多校園暴力事件的發(fā)生,其實原因非常簡單。有的是由于發(fā)生碰撞,有的是因為被別瞪了一眼,揪住別人小小的過失不放,最終導(dǎo)致惡性事件的發(fā)生,這警示我們要()
①要學(xué)會調(diào)控情緒
②要寬容對待身邊的同學(xué)
③要以牙還牙,保護自己
④用法律保護自己
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
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你可能感興趣的試題
A.給予保證
B.表明自己的專業(yè)性
C.試著和當(dāng)事人共情
D.口頭上表示關(guān)心理解
A.支持當(dāng)事者的行為
B.支持當(dāng)事者的觀點
C.給予當(dāng)事者的精神支持
D.解釋和評價危機的原因
A.危機評估
B.制訂治療性干預(yù)計劃
C.治療干預(yù)階段
D.危機的解決和隨訪
A.保證求助者安全
B.提供支持
C.替來訪者制定計劃
D.得到承諾
A.減少與家人、朋友接觸
B.鼓勵當(dāng)事者將自已的內(nèi)心情感表達出來
C.解釋危機的發(fā)展過程
D.多傾聽
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最新試題
()是一個人的重要心理品質(zhì),直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
沒有感情的愛情是不道德,沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有()。
對正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運用(),促使來訪者自我發(fā)展和完善。
在人際交往活動中,我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì),這種心理被稱為()。
某同學(xué)最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
()往往對人、對事敏感多疑。
高職學(xué)生遭受挫折后,容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。
不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的缺乏。