A.盡快通知全校所有學(xué)生學(xué)校發(fā)生此次暴力事件的事實(shí)
B.專門針對(duì)該次校園暴力事件在事發(fā)班級(jí)開(kāi)專題班會(huì)
C.引導(dǎo)班上其他學(xué)生為當(dāng)事學(xué)生做點(diǎn)事情
D.引導(dǎo)班上學(xué)生對(duì)滋事者進(jìn)行心理制裁
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多校園暴力事件的發(fā)生,其實(shí)原因非常簡(jiǎn)單。有的是由于發(fā)生碰撞,有的是因?yàn)楸粍e瞪了一眼,揪住別人小小的過(guò)失不放,最終導(dǎo)致惡性事件的發(fā)生,這警示我們要()
①要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
②要寬容對(duì)待身邊的同學(xué)
③要以牙還牙,保護(hù)自己
④用法律保護(hù)自己
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
A.給予保證
B.表明自己的專業(yè)性
C.試著和當(dāng)事人共情
D.口頭上表示關(guān)心理解
A.支持當(dāng)事者的行為
B.支持當(dāng)事者的觀點(diǎn)
C.給予當(dāng)事者的精神支持
D.解釋和評(píng)價(jià)危機(jī)的原因
A.危機(jī)評(píng)估
B.制訂治療性干預(yù)計(jì)劃
C.治療干預(yù)階段
D.危機(jī)的解決和隨訪
A.保證求助者安全
B.提供支持
C.替來(lái)訪者制定計(jì)劃
D.得到承諾
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最新試題
()往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
代溝,通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài),也可以說(shuō)是人格發(fā)展的不良傾向,或是說(shuō)某種輕度的人格障礙。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
()是一個(gè)人的重要心理品質(zhì),直接關(guān)系到你將來(lái)的工作和生活質(zhì)量。
某同學(xué)最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
消極自我意識(shí)分為兩種類型:自我貶低型和()。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴,形成良好的人際關(guān)系,這是“熟悉性”對(duì)人際交往的影響。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用,學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開(kāi)記憶。