兒童情感/精神虐待

簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

狹義自傷行為

學(xué)習(xí)負荷

簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。

校園暴力

簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。

簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。

簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。