A.接近吸引棒
B.對等吸引律
C.光環(huán)吸列律
D.互吸引律
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A.認為知識具有客觀性
B.認為知識具有確定性
C.認為知識具有可靠性
D.認為知識具有情境性
A.認為知識是動態(tài)和相對的
B.認為學(xué)習(xí)的重點是“形成”,學(xué)習(xí)內(nèi)容是次要的
C.強調(diào)做中學(xué)
D.強調(diào)要給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、融洽、被人關(guān)愛和理解的氛圍
A.比較策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
A.建構(gòu)主義
B.信息加工心理學(xué)
C.人本主義
D.行為主義心理學(xué)
A.親社會逍德
B.道德情感
C.關(guān)懷道德
D.移情道德
最新試題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
影響教師效能感的因素不包括()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
教師認為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()