單項選擇題下列學習策略中不屬于麥基奇M.J Mckeachie）分類體系的是（）。
A.比較策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
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1.單項選擇題強調(diào)知識的動態(tài)性和相對性屬于（）觀點。
A.建構主義
B.信息加工心理學
C.人本主義
D.行為主義心理學
2.單項選擇題針對科爾伯格（L.Kohlberg）的道德發(fā)展階段理論，吉利根（C.Gilligan）提出了（）發(fā)展理論。
A.親社會逍德
B.道德情感
C.關懷道德
D.移情道德
3.單項選擇題下列不屬于元認知功能的是（）。
A.學習者知道何時何地使用什么策略
B.支配認知策略的使用
C.監(jiān)控目標的達成情況
D.調(diào)整自己的焦慮狀態(tài)
4.單項選擇題在寫作的表達階段，主要需要（）。
A.陳述性知識
B.智慧技能
C.策略知識
D.元認知知識
5.單項選擇題記憶術策略之所以能幫助我們記住所學內(nèi)容，做適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/a>
A.加深記憶痕跡
B.防止信息的相關干擾
C.增加提取線索
D.發(fā)現(xiàn)信息間的內(nèi)在聯(lián)系
最新試題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題