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主題活動中的語言學(xué)習內(nèi)容分布在教學(xué)活動、區(qū)域活動和生活各環(huán)節(jié)中,在主題活動開展和主題活動總結(jié)階段,教師需要進一步了解幼兒對哪個情境的內(nèi)容更感興趣,對哪個情境的內(nèi)容不感興趣。
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判斷題
共同性課程往往缺乏對幼兒園所在地域、課程資源和幼兒的精準了解和關(guān)注,因此,教師需要對主題中語言教育內(nèi)容的適宜性進行評價。
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對主題活動進行評價只能在主題活動之后進行,不需要在主題活動開展的過程中進行評價和改進。
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