所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）