A.分析問題能力
B.理解和判斷能力
C.社會知覺能力
D.決策能力
E.容忍壓力的能力
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A.應(yīng)用范圍廣
B.操作靈活
C.提供給測評對一個平等的相互作用的機會
D.信度和效度較高
E.對評價人員技術(shù)要求較高
A.程序簡單
B.程序復(fù)雜,不易操作
C.費時較少
D.對評價人員素質(zhì)和技術(shù)要求較高
E.有利于培訓(xùn)缺乏經(jīng)驗的管理人員
A.操作難度大,技術(shù)要求高
B.應(yīng)用范圍小,人數(shù)不宜過多
C.費用高
D.時間長
E.評審標準確定難,存在不可克服的誤差
A.能力培訓(xùn)與開發(fā)
B.職業(yè)能力測評
C.職業(yè)規(guī)劃
D.人事研究
E.職務(wù)晉升
A.評分特征具體化
B.測試要素的結(jié)構(gòu)化
C.能力特征的結(jié)構(gòu)化
D.評分方法的結(jié)構(gòu)化
E.評分范圍的結(jié)構(gòu)化
最新試題
人事測評以()為劃分標準可分為動態(tài)測評和靜態(tài)測評。
簡述制定測評方案應(yīng)考慮的方面。
人事測評準備階段里最關(guān)鍵的工作是()。
簡述對投射測驗的批評。
下列有關(guān)面試中非言語行為的說法,錯誤的是()
試述人事測評的數(shù)據(jù)獲取階段。
把一組人的測評分數(shù)和其績效分數(shù)求相關(guān),這樣得到的是()
測評工具在使用者或被評估者的主管認識上覺得有效的程度,指的是()
現(xiàn)代面試方式的特點不包括()
以下面試者的行為中,不可取的是()