屬于認知方式的個體差異的是（）。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的，只是兩者產生的時間和成熟程度不同。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。