自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

幼兒教學(xué)的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。