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只有將作品的內(nèi)容、形式、()三者緊密地融合為一體時,才能達到形式主義美學家克萊夫•貝爾多提出的藝術(shù)是“有意味的形式”的境界。
A.情感
B.精神
C.內(nèi)涵
D.媒材
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單項選擇題
美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式,概括起來有:教科書教材、出版物教材、現(xiàn)實教材、()等。
A.實物教材
B.教學掛圖
C.電子教材
D.藝術(shù)作品
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單項選擇題
美國心理學家加德納的多元智能結(jié)構(gòu)理論認為,個體的智能并不是單一的,而是多元的,包括:言語/語言智能、邏輯/數(shù)理智能、視覺/空間智能、音樂/節(jié)奏智能、()、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。
A.情緒/控制智能
B.即興/反應(yīng)智能
C.身體/動覺智能
D.觀察智能
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