A、訓(xùn)練當(dāng)中要讓嬰兒感到快樂而不是壓力
B、訓(xùn)練中嬰兒是主角，要尊重嬰兒對(duì)感覺刺激的需要和選擇
C、要通過控制環(huán)境給使嬰兒作出適應(yīng)性反應(yīng)，而不要教嬰兒如何做
D、在訓(xùn)練時(shí)要按照事先制定的計(jì)劃進(jìn)行，即使嬰兒不喜歡，也要持之以恒
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A、教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識(shí)和方法
B、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識(shí)
C、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的演習(xí)
D、禁止嬰兒獨(dú)自游戲
最新試題
嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因不包括（）。
嬰幼兒缺乏蛋白質(zhì)時(shí)，將阻礙細(xì)胞和組織的正常發(fā)育，造成生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，免疫功能下降。導(dǎo)致（）時(shí)會(huì)使嬰兒有生命危險(xiǎn)。
干預(yù)嬰兒意外傷害的方法是建立常規(guī)的事故記錄。
感覺統(tǒng)合的作用主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：組織功能、檢索功能、綜合功能、保健功能。
孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、能覺察出別人察覺不到的細(xì)微事物屬于（）氣質(zhì)特征。
（）不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。
自評(píng)和互評(píng)結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合是常見的評(píng)估形式。
干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，特別是（）。
有時(shí)嬰幼兒喜歡吸吮手指可以不予干預(yù)，這對(duì)穩(wěn)定嬰幼兒（）起到了一定的作用。
1歲以內(nèi)沒有得到足夠愛的嬰幼兒，大腦額葉發(fā)育遲緩，造成遲說話或發(fā)音不清。