A、持平于
B、略低于
C、略高于
D、大大高于
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A.早期教育機構(gòu)、親子園、學(xué)校
B.幼兒園、學(xué)校、家庭、社會
C.早期教育機構(gòu)、親子園、家庭、社會
D.母嬰中心、親子園、電視臺、學(xué)校
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善,但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的發(fā)展
B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善,但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其心理的發(fā)展
C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟,所以不能把其看成是獨立的人
D、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動,促進其和諧發(fā)展
A、教育目標的整體性
B、細化教育資源,保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域
D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用
B、獲得認識周圍事物的機會
C、掌握抽象邏輯思維的方法
D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展
A、部分教育思想
B、活動性、游戲性
C、復(fù)雜性
D、強調(diào)秩序性
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最新試題
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。
()在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。