單項(xiàng)選擇題教師在癲癇癥兒童發(fā)?。ǎ?。
A.之前無法發(fā)現(xiàn)其發(fā)作先兆
B.過程中應(yīng)順其自然,不阻撓其活動(dòng)
C.過程中不應(yīng)讓其四肢劇烈收縮和顫動(dòng)
D.之后應(yīng)立刻讓他們起來活動(dòng)活動(dòng)
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)特殊兒童做出回歸主流的教育安置有三種形式,這三種形式不包括()的回歸主流。
A.物理空間
B.社會(huì)交往活動(dòng)
C.全部課程
D.教學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,不符合近年來學(xué)前特殊教育發(fā)展趨勢(shì)的是()
A.重視早期發(fā)現(xiàn)與早期干預(yù)
B.實(shí)行一體化融合教育
C.把特殊需要兒童安置到特殊學(xué)校
D.實(shí)行整合教育
最新試題
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。
題型:判斷題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃,直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。
題型:判斷題
簡述視覺障礙的概念。
題型:問答題
()左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。
題型:單項(xiàng)選擇題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
題型:判斷題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
從()年開始,我國在15個(gè)縣市開展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型:單項(xiàng)選擇題